Перед вступом до 1
класу дитина має бути соціально адаптованою, психологічно готовою та
володіти базовими навичками самообслуговування. Вона повинна знати свої
персональні дані, назви кольорів, геометричних фігур, пір року, рахувати до 10,
правильно тримати ручку, вміти розрізняти звуки та переказувати сюжет картинок.
Моральні
цінності - це стандарти, які допомагають людині визначати правильне й
неправильне, хороше і погане. Це розуміння необхідне для того, щоб приймати
чесні і справедливі рішення в повсякденному житті.
Моральний розвиток – це важливий процес, який повинен починатися ще в ранньому дитинстві. Дотримуючись моральних цінностей, діти можуть формувати хороший характер і позитивні особистісні якості. Сім'я дитини відіграє важливу роль у підтримці дитини і її контролі. Далі..
Соціалізація - це складний і
багатогранний процес придбання малюком навичок, норм і цінностей. Його участь у
соціумі, контролі своїх дій і емоцій. Соціалізація дітей дошкільного віку
здійснюється в процесі спілкування і взаємодії з іншими людьми. Так, через
комунікацію, дитина вчиться говорити і контактувати. В процесі гри знайомитися
з навколишнім світом і людьми. Все це дає дитині імпульс до формування
особистих переконань, потреб, духовних цінностей і характеру..Далі..
Повномасштабна війна змушує
нас перебувати у сильному напруженні. З одного боку, стрес допомагає адаптуватися
до екстрених умов, мобілізуючи всі сили організму. Але коли довго перебувати в
напруженні – це, навпаки, виснажує та заважає діяти розсудливо.
Діти
по-різному реагують на стрес залежно від індивідуальних якостей і навичок
управління собою. Вони не можуть пояснити свої почуття, але стрес проявляється
через зміни в поведінці. Далі..
У зміни
в світі підштовхують
людей
до особистої модернізації
і зв’язку
з цим цінними
будуть
навички й
особисті якості, які
будуть найактуальнішими для
людини
майбутнього. Далі..
Емоційний інтелект — це важлива складова розвитку
дитини. Він визначає здатність
розуміти свої емоції та
керувати ними, а
також розпізнавати почуття інших людей та
реагувати на них.
Діти дошкільного віку
лише починають формувати власні
емоційні досвіди: малюк
поступово вивчає, як
розпізнавати почуття, виявляти їх
у певних ситуація. Далі..
Загальновідомо, що для збереження ментального здоров’я дорослих і дітей на допомогу прийдуть «Три кити ментального здоров'я»: гігієна сну, фізична активність, режим харчування. Дотримуватися цієї поради рекомендують лікарі та психологи для пітримки якісного життя, особливо у часи війни.
Отже, розберемо як же цьому слідувати і дорослим, і дітям. Далі..
Гра, казка, фантазія – джерело дитячого мислення, ярких почуттів і прагнень. Під впливом емоцій та почуттів, дитина дошкільного віку вчиться мислити словами. Усвідомлення своїх емоційних станів дозволяє розвивати здатність до самоконтролю, керувати та використовувати свої емоції та почуття, допомагає дитині долати бар’єри тривожності та страхів, знімає емоційну напругу. Тому гра-казка є влучним засобом для розвитку емоційно-вольової сфери дітей старшого дошкільного віку. Далі..
Українські діти переживають неймовірне емоційне навантаження під час війни. А батьки та вчителі не завжди знають, як допомогти. Розповідаємо про чотири емоційні зони, в яких може перебувати дитина протягом дня.
А також які найпростіші техніки допоможуть дорослим і дітям переходити з однієї зони до іншої. Далі..
Під
емоційним неблагополуччям розуміється негативне самопочуття дитини, яке
спричиняється багатьма чинниками. далі..
