«Методичка дошкільника: підготовка до школи»

 

Щоб бути готовим до школи, дошкільник повинен володіти різними навичками та знаннями, включаючи мовленнєві, математичні, соціальні та пізнавальні навички, а також навички самообслуговування. Важливо, щоб дитина вміла спілкуватися, слухати інструкції, виконувати завдання, розвивати моторику та вміти працювати в команді. Далі..

«Емоційна підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнного та після воєнного стану»

 

Повномасштабна війна змушує нас перебувати у сильному напруженні. З одного боку, стрес допомагає адаптуватися до екстрених умов, мобілізуючи всі сили організму. Але коли довго перебувати в напруженні – це, навпаки, виснажує та заважає діяти розсудливо.

Діти по-різному реагують на стрес залежно від індивідуальних якостей і навичок управління собою. Вони не можуть пояснити свої почуття, але стрес проявляється через зміни в поведінці. Далі..

"Розвиток навичків 4К: готовність до викликів майбутнього"

 

У  зміни  в  світі  підштовхують

людей до особистої модернізації

і  зв’язку  з  цим  цінними  будуть

навички  й  особисті  якості,  які

будуть  найактуальнішими  для

людини майбутнього. Далі..

«Розвиток емоційного інтелекту дітей. Практичні рекомендації»

 Емоційний інтелект — це важлива складова  розвитку  дитини.  Він визначає  здатність  розуміти  свої емоції  та  керувати  ними,  а  також розпізнавати почуття інших людей та  реагувати  на  них.  Діти дошкільного  віку  лише  починають формувати  власні  емоційні досвіди:  малюк  поступово  вивчає, як  розпізнавати  почуття,  виявляти їх  у  певних  ситуація. Далі..

«Три кити ментального здоров'я»

 

Загальновідомо, що для збереження ментального здоров’я дорослих і дітей на допомогу прийдуть «Три кити ментального здоров'я»: гігієна сну, фізична активність,  режим  харчування.  Дотримуватися  цієї  поради  рекомендують лікарі  та  психологи  для  пітримки  якісного  життя,  особливо  у  часи  війни. 

Отже, розберемо як же цьому слідувати і дорослим, і дітям. Далі..

"Гра - казка як засіб розвитку емоційно - вольової сфери дошкільників"

 

Гра,  казка,  фантазія  –  джерело  дитячого  мислення,  ярких  почуттів  і прагнень. Під впливом емоцій та почуттів, дитина дошкільного віку вчиться мислити  словами.    Усвідомлення  своїх  емоційних  станів  дозволяє  розвивати здатність  до  самоконтролю,  керувати  та  використовувати  свої  емоції  та почуття, допомагає дитині долати бар’єри тривожності та страхів, знімає емоційну  напругу.  Тому  гра-казка  є  влучним  засобом  для  розвитку  емоційно-вольової сфери дітей старшого дошкільного віку. Далі..

"Як допомогти дитині впоратись з емоціями під час війни"

 

Українські діти переживають неймовірне емоційне  навантаження  під  час  війни.  А батьки та вчителі не завжди знають, як допомогти.  Розповідаємо  про  чотири емоційні  зони,  в  яких  може перебувати дитина  протягом  дня.  

А  також які  найпростіші  техніки допоможуть  дорослим і дітям переходити з однієї зони до іншої. Далі..